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  • ...résolution de problèmes est au coeur de notre projet d'école. Nous avons donc mis en place les problèmes quotidiens. Tous les matins en arrivant, le problème est noté au tableau et les élèves le réalisent dans leur cahier du jour, j'apporte mon aide à ceux qui en ont besoin. Voici les...

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  • Je distribue les exercices. S. (lève le doigt) Maitresse "J'ai le droit de faire l'exercice maintenant". M : Euh... Comment te dire que tu n'as pas le droit mais que tu dois le faire maintenant!!  

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  • Evaluation de Géométrie en CM2 M : Quelle est la différence entre un polyèdre et un non polyèdre? V : Le polyèdre est bien lisse et le non ployèdre n'est pas lisse. (Qu'est ce que je leur ai appris?)

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  •     M : Donne le contraire "d'un temps pluvieux".  S : (très sérieux) "Un temps plus jeune".  

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  • ...d'écrits. Trois jours par semaine les élèves auront une courte séance (15 min) de   production quotidienne. Il s'agira de productions très courtes qui seront écrites dans le cahier d'écrivain et sur lesquels nous ne reviendrons pas. L'objectif étant de produire et d'y prendre du...

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