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Cette année en CP, je me suis beaucoup appuyée sur deux supers sites :
Voici quelques réalisations que nous avons faites avec les élèves.
(Les photos ne sont pas de très bonne qualité, désolé ! )
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Voici quelques photos des réalisations que nous avons faites cette année.
Les cerisiers japonais
L'arbre à mains (en début d'année)
Portraits selon les collages de Prévert
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Je distribue les exercices.
S. (lève le doigt) Maitresse "J'ai le droit de faire l'exercice maintenant".
M : Euh... Comment te dire que tu n'as pas le droit mais que tu dois le faire maintenant!!
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Travail autour de la naissance des animaux en CE1:
M : Dessinez la naissance du poussin et celle du chat.
Et bien devinez quoi le chat pond des oeufs!!!
M : Quel est le petit de l'Ane?
Ma : L'agneau (mais bien sur)
M : Citez moi des animaux qui pondent des oeufs.
S : La chèvre
Je suis désespérée : la visite à la ferme ne sera pas superflue.
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Evaluation de Géométrie en CM2
M : Quelle est la différence entre un polyèdre et un non polyèdre?
V : Le polyèdre est bien lisse et le non ployèdre n'est pas lisse.
(Qu'est ce que je leur ai appris?)
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M : Donne le contraire "d'un temps pluvieux".
S : (très sérieux) "Un temps plus jeune".
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Les caractéristiques du vivant : les animaux
Après avoir vu les représentations des enfants, je leur ai lu l'hitoire d'Eugénie et nous avons pu en tirer les carcatéristiques du vivant.
Reconnaître les indices du vivant
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Les dents
Cette année, je me suis appuyée sur le livre découverte du monde de chez Hachette.
Donc voici le documents que j'ai donné aux élèves :
Nous avons noté la trace écrite suivante sur le cahier de découverte du monde :
Les premières dents sont des dents de lait. Elles apparaissent dès l’âge de 6 mois et commencent à tomber vers l’âge de 6 ans pour être remplacées par des dents définitives.
Il y a 3 sortes de dents :
- Les incisives : elles servent à couper.
- Les canines : elles servent à déchirer.
- Les molaires : elles servent à écraser.
Et voici l'évaluation :
Évaluation dents
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