Après avoir fait un rallye lecture en deuxième période, les élèves en redemandent !!!

Alors je vais mettre en place un rallye documentaires pour cette dernière période.

On trouve déjà sur le net de nombreux rallyes lecture utilisant les petits documentaires de chez hachette (à 2€90).

Sites proposant des rallyes documentaires (il en manque certainement) :

Bout de gomme

Jardin d'Alysse

Le petit prince a dit

Sanleane

Ils sont effectivement très bien, je m'en suis donc servie pour faire mon rallye documentaires ainsi que d'autres documentaires que je possèdais déjà.

En voici quelques exemples 

Je garde le même principe que mon premier rallye lecture:

• Les élèves ont une fiche individuelle à remplir.
• Le tableau des emprunts est affiché en classe.
• Les livres sont classés par niveau (4 couleurs).
• Les questionnaires sont dans des pochettes plastifiées format A5, ils sont à remplir au velleda.
• Je corrige au fur et à mesure.

Seuls petits changements:

• Les élèves obtiennent un score (suivant les réponses données) qu'ils doivent reporter sur leur fiche individuelle.
• Les questionnaires ne sont plus des QCM, mais il y a divers types d'exercices (vrai/faux, compléter des phrases ou des schémas, répondre à des questions...). Toutes les fiches sont sur 10 points.
• A la fin du Rallye nous ferons le compte des points de chacun !! Tous auront un diplôme et les 3 premiers certainement un petit documentaire.

 Fiche de suivi individuelle

 Tableau des emprunts

Pour les questionnaires je me suis servie des fichiers proposés sur le site de Hachette pour leurs documentaires, pour les autres j'ai créé des exercices du même type.

 Niveau 1 rose

 Niveau 2 (vert)

 Niveau 3 (orange)

 Niveau 4 (bleu)

Il y a peu de livres pour le niveau 4, je verrai suivant comment mes élèves réagissent face à ces livres plus complexes si j'en rajoute ou non. 

Les leçons, exercices et evaluations. 

Les mots dérivés 

  Leçon sur les mots dérivés

  Exercices (suffixes et préfixes)

  Evaluation

Les sigles et abréviations

  Leçon et exercices sur les sigles et abréviations

  Evaluation

  Séance

  Documents (une zone tertiaire : la Défense)

Phase 1 : La défense

Observer les documents et répondre à des questions orales.

Doc 1 et 2: Photographies de la défense : siège social et centre commercial.

1. Décris les bâtiments. 
2. Quelles différences y a-t-il entre les deux documents ? 
3. Quelle activité fait-on dans le bâtiment du doc 2? Cela fait-il partie du secteur tertiaire ? 

Doc 3 - 4 : Plan du quartier de la Défense et la Défense en chiffre.

1. A part des bureaux quel type de bâtiments trouve-t-on à la Défense ? 
2. Combien y a-t-il de sièges sociaux ? 
3. Qu’est ce qu’un quartier des affaires ? 

Doc 5 : Photo de la Défense et de Paris en arrière plan.

1. Observe la grande Arche. Quel bâtiment présent également sur la photo te rappelle-t-elle ?
2. Quelles différences vois-tu entre la Défense et Paris ? 

Doc 6 : Localisation des fonctions tertiaires à Paris

1. Quels types de services sont représentés ? 
2. Quelles fonctions tertiaires trouve-t-on à la défense ? Quelle fonction en est absente ? 
3. Pourquoi peut-on dire que la Défense est le deuxième centre de Paris ? 

Phase 2 : La ville nouvelle

Doc1 : photo de la ville de Saint Quentin en Yvelines.

1. A quoi ces bâtiments servent-ils ? 
2. Quels points communs vois-tu avec la Défense ? 

Phase 3 : Copie de la trace écrite.

  Leçon : une zone tertiaire

  Evaluation (étude de document)

Petit changement dans la présentation de mes documents en géographie, nous avons maintenant un videoprojecteur, donc plus de photocopies a donner aux élèves. Je projette les  documents. 

  Séance

  Documents (Usine sidérurgique et pétrolière de Dunkerque + port de marchandises)

Phase 1 : Découverte

Observation du document 1 : Navire dans un bassin et quai du port de Dunkerque.

1. Où se trouve le port de Dunkerque ? 
2. Que fait ce navire et quel est le rôle des petits bateaux qui l’entourent ? 
3. Quelle activité est installée dans la zone du port située à l’arrière plan de la photographie ? 

Phase 2 : Le port industriel de Dunkerque

Observer les documents et répondre à des questions orales.

Doc 1 et 2: Schéma de la zone industrielle portuaire de Dunkerque + photo de l’usine sidérurgique de Dunkerque.

1. Décris de quelle manière le charbon est transporté du bateau à l’usine. 
2. A quoi vont servir le charbon et le fer de cette usine ? 
3. Pourquoi a-t-on installé cette usine dans un port ?
4. De quels pays peuvent provenir ces minerais ? 

Doc 3 : Les industries pétrolières à Dunkerque.

1. Décris les différentes étapes entre le bateau et la raffinerie de pétrole. 
2. A quoi va servir ce qui est fabriqué dans la raffinerie ? 
3. Quel est le rôle des voies ferrées et des routes qui partent du port ? 

Doc 5 : Les risques

1. Quels sont les risques liés aux industries dabs les ports ?  
2. Comment limite-t-on ces dangers?

Phase 3 : Un port de marchandises 

Doc 1 : Le rôle d’un conteneur

1. Explique à quoi sert un conteneur ? 

Doc 2 et 3: Un port en France et en Europe + photo d’un porte-conteneurs à quai

1. Décris le bateau placé le long du quai. Que transporte-t-il ? 
2. A quoi sert le portique sur le quai ? 
3. Quels pays et quelles villes sont reliés à Dunkerque ?

Phase 4 : Copie de la trace écrite 

  Leçon zone industrialo-portuaire

  Leçon à trous (adaptée par En classe Pascale : vous trouverez aussi sur son site une vidéo sur les différents types de ports).

  Evaluation